2001年9月-2005年6月 湖北大学人文学院，汉语言文学专业本科生。
2005年9月-2008年6月 华中师范大学文学院，比较文学与世界文学专业硕士研究生。
2008年9月-2011年6月 南京大学文学院，比较文学与世界文学专业博士研究生。
2009年9月-2010年9月 美国内华达大学英语系，文学与环境专业联合培养博士研究生。
2018年8月-2019年6月 英国伦敦大学亚非学院访问学者。
主持：
《乡村振兴战略下湖北乡村儿童阅读推广策略研究》，2021年度湖北省教育科学规划项目。
《美国印第安文学的生态伦理批评研究》，2017年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目。
《科普童书课程开发与教学应用》，横向课题。
《中国儿童文学的阅读推广与国际传播研究》，校科研项目。
《绘本教学在大学人文课堂的应用与作用研究》，校教研项目。
《露易丝•厄德里克小说研究》，2011年中央高校基本科研业务费专项资金项目。
《美国印第安作家露易丝•厄德里克小说研究》，校级科研项目。
参与：
《荆棘与玫瑰——2023年度湖北儿童文学综述》，湖北省作家协会2022年度湖北文学创作综述研究课题。
《播种与希望——2022年度湖北儿童文学综述》，湖北省作家协会2022年度湖北文学创作综述研究课题。
《深远与宽广——2021年度湖北儿童文学综述》，湖北省作家协会2021年度湖北文学创作综述研究课题。
《多维视野中的世界儿童文学经典研究》，2022年湖北省学术著作出版基金专项项目。
《当代湖北儿童文学研究》，2015年湖北省学术著作出版基金专项项目。
《约翰•多恩诗歌研究》，2011年度浙江省哲学社会科学规划课题。
2023年 冰心儿童文学新作奖
2022年 科普童书在“典赞.2022科普中国”活动中获教育部科技司推荐
专著：
《超越生态印第安——露易丝•厄德里克小说研究》，中国社会科学出版社，2013年4月。
《当代湖北儿童文学研究》，长江少年儿童出版社，2017年（承担4万字写作任务）。
论文：
《论“彼得.潘故事”的成长主题》，《影视戏剧评论》，2023年。
《乡村儿童阅读推广策略研究——以儿童小说及同名儿童剧<逐光的孩子>为例》，《影视戏剧评论》，2023年。
《播种与希望——2022年度湖北儿童文学综述》，《长江丛刊》，2023（一作）。
《深远与宽广——2021年度湖北儿童文学综述》，《长江丛刊》，2022年11月。（一作）
《童心是归处：<龙猫>中的妖精与森林》，《影视戏剧评论》，2022年11月第3期。
《从脑文本到电子文本：论西游故事的文本衍变》，《影视戏剧评论》，2022年1月第1期。
《<童话山海经.凤凰传说>的文体实验与本土幻想>，《长江丛刊》，2021年9月。
《论印第安作家厄德里克小说中的边界主题》，陆晓蕾主编：《美国本土裔文学研究论丛》，厦门：厦门大学出版社，2019年12月。
《文本的盛宴——<童话山海经>的互文性研究》，《长江文艺评论》，2019年10月。
《<跳绳去>中的游戏主题》（等5篇），《中国儿童阅读》，2018年。
《当我们读<哈姆莱特>时，我们在读什么》（等6篇），《儿童文学选刊》，2018年。
《“影响的焦虑”：布莱希特与古希腊悲剧》，《影视戏剧评论》，2015年第一期。
《论印第安作家厄德里克小说中的边界主题》，《外国文学研究》，2013年6月。
《对<变形>和<格林童话>的互文性研究》，《中美诗歌诗学协会第一届年会论文集》，华中师范大学出版社，2013年。
《比较文学学科视野中的中国现代文学》，《中南财经政法大学学报（增刊）》，2013年。
《主动表达的“他者”——论20世纪70年代以来的本土裔美国文学批评》，《当代外国文学》，2012年4月。
《美国印第安作家厄德瑞克研究述评》，《山东外语教学》，2011年。
《建筑艺术对文学的影响初探》，《理论界》，2011年第5期。
《<押沙龙！押沙龙！>中的生态伦理观》，《文学与环境国际学术研讨会论文集》，2010年。
《<变形>：消费主义语境下的美国式童话》，《20世纪美国诗歌国际学术研讨会论文集》，华中师范大学出版社，2009。
《“错位的时间观’——<麦克白>悲剧的现代性解读》，《华中师范大学研究生学报》，2006年。
《<美狄亚>的伦理主题》，《世界文学评论》，2006年。
《<爱涅阿斯纪>中女性性格分裂的文化内涵》，《湖北大学成人教育学院学报》，2004年。
文学创作：
《彩虹魔法学校：二十四节气篇》（共4本），二十一世纪出版社，2021年2月版。
《传统美食就是这么好吃》（创作类），中华书局，2023年11月。
文学翻译：
《小老虎提莫》（八册），二十一世纪出版社，2022年6月。
《傲慢与偏见》（青少版），译林出版社，2009年8月。
E-mail：starfall_vivi@163.com
