（学生记者 廖少康 李航）11月22日下午，js5金沙2004cm(中国)有限公司（以下简称新闻学院）第五期“青年马克思主义者培养工程”学习班（以下简称青马班）开班仪式在文澜204举行。新闻学院2016级辅导员韩桢为学员们讲授第一课。2018级辅导员杨兴永主持此次课程。

杨兴永主持开班仪式

青马班旨在切实帮助青年学生增强政治素养、提升思想境界、感受时代发展、锤炼工作作风，自觉践行社会主义核心价值观，为党和国家培养一大批德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，成为新时代党和国家事业兴旺发达的人才保障和智力支持。本期青马班从新闻学院2016、2017、2018级在校本科生中招录了43名思想积极、遵纪守法、品学兼优，拥有较高的政治素养，无不良行为和处分记录的学员。

韩桢授课

韩桢从高校学生组织的历史沿革讲起，后结合当下热点事件剖析高校学生组织现状，最后指出高校学生干部应具备的素养，给青马班学员们带来了关于“高校学生干部责任与担当”的第一课。

韩桢首先带领学员们回顾了中国高校学生组织自清末至今的历史演进，并总结道：“中国高等教育办学的历史也正是一部中国高校学生组织的发展史。”读史而明智，追往昔以鉴今。在这一历史演进中，学生组织与国家、民族命运始终紧密联系，同时其内部架构、管理机制逐渐成熟，学生干部的政治素养也稳步提升。

学习班现场

随后，韩桢以“中山大学学生会干部选拔公示”、“成都航空职业技术学院群聊记录”和“浙江大学学生干部耍官腔”等热点事件为例，分别从科层制理论、身份认知和新闻热点三个视角对事件进行解读。针对大家抨击的“学生组织官僚主义和形式主义作风”问题，他说科层制对高校学生组织的管理架构具有形式上的借鉴意义，大家抨击的往往是组织内部人员的不良行为，而非组织管理架构本身。同时他表示科层制的管理方法与学生组织的自治性并不冲突。同时韩桢认为这些事件产生的背后也反映出部分学生干部在身份认知方面的偏差。对此，他强调学生干部要坚持“从学生中来，到学生中去”的理念，积极为同学们做好服务。接着韩桢从新闻热点角度分析了产生这些热点事件的原因。他举例说明了部分自媒体与传统媒体为吸引眼球，用碎片化、不对称信息来影响或引导舆论走向的运作模式，并提醒大家在面对热点事件时要客观冷静。

课程临近尾声，韩桢向学员们提出了“提高自身素养和勇于担当”的要求。他希望学生干部提高自主学习能力、理性思维能力和自我管理能力，并自觉抵制不良风气。最后，韩桢寄语：“希望若干年后，我们回忆起青葱岁月，能骄傲地说：‘我曾经也是一名学生干部’。”

学员在横幅上签名

讲课结束后，青马班学员们在写有“青马印记 不负韶华”的横幅上签下自己的名字，并合影纪念第五期青马班开班仪式与课程第一讲的圆满落幕。

合影

（编辑：黄燕瑜）